一些場館主題和展品的雷同，背后是過多的以物為中心，少了對人的關(guān)切。

      新近開放的武漢科技館新館受到觀眾熱捧。據(jù)媒體報道，不少參觀者大清早來排隊，最多的一天有萬余名觀眾入館，超出單日觀眾理論承載量。武漢科技館新館的火爆顯示了公眾對科學(xué)知識的熱情。不過，放眼全國，除了少數(shù)大城市里的熱門場館外，科技館總體上參觀者還是不多，主動前往的成年人更是偏少，往往更像是“青少年”科技館。

      參觀人次的多少是衡量科技館是否發(fā)揮效用的重要標(biāo)準(zhǔn)，反映出科技館的公共文化服務(wù)功能是否完全發(fā)揮?？萍拣^承擔(dān)著向公眾普及科學(xué)的功能，但公眾的需求是多元多樣的，因此即便是大型綜合館也需有所側(cè)重。在建館及展覽設(shè)計時，得考慮服務(wù)哪些觀眾，觀眾的需求又在哪里。知名的日本未來館、法國發(fā)現(xiàn)宮，都是經(jīng)過精心調(diào)研，為了服務(wù)公眾某方面的特定需求而建立的，也都成為經(jīng)久不衰的科技文化場所。

      反觀國內(nèi)，我國多數(shù)科技館是以展示基礎(chǔ)科學(xué)為主的綜合館，開放之初，一時新鮮，旋即“陳舊”，少有持久吸引力。究其原因，是缺乏調(diào)研，較少針對特定群體需求設(shè)定，鮮見自我個性。聯(lián)想到臺灣誠品書店“連鎖不復(fù)制”的理念，不管何地的分店，都努力與當(dāng)?shù)匚幕诤?，成為市民活動的公共文化空間?？萍拣^的廣泛性和專業(yè)特性與書店不同，但其思路可以借鑒。比如，航空工業(yè)歷史積淀深厚的地方，可以航空航天為核心主題設(shè)館；科學(xué)名家璀璨的地方，場館則不妨定位為科學(xué)人物教育。武漢科技館新館受歡迎，也與其利用原址是武漢港客運大樓的特色，主打艦船世界展區(qū)有關(guān)。別具一格的專題館，可能比個性不明顯的綜合館更有效果。

      缺少個性也體現(xiàn)在展品上。往往是哪類展品受歡迎，就仿制展出，甚至造成展品“千篇一律”。同時，講解方式也需改進(jìn)，改單向講授為提問交流，通過故事等方式呈現(xiàn)?，F(xiàn)代科學(xué)建立在實驗基礎(chǔ)上，科技館在展品設(shè)計時，應(yīng)注重引導(dǎo)參觀者動手參與，通過互動搭建起思維橋梁。這就要求制作展品時更加注重互動性。

      科學(xué)傳播的目的在于啟發(fā)公眾求知欲?？萍拣^當(dāng)以“人”為核心，重要的不在傳授多少知識，而是激發(fā)科學(xué)興趣、傳播科學(xué)理念。一些場館主題和展品的雷同，一些場館缺少個性，背后是在科學(xué)傳播方式上過多的以物為中心，少了對人的關(guān)切，過多強(qiáng)調(diào)實體而過少考慮人的需求和接受方式。參觀者面對陌生的、遠(yuǎn)離日常經(jīng)驗的知識，往往只能敬而遠(yuǎn)之。

      所幸，近年來一些科技館開始主動了解公眾需求，利用虛擬現(xiàn)實等聲光電新形式讓展品“活”起來，通過游戲、話劇表演等讓科學(xué)傳播形式更豐富、生動。期待越來越多有個性的科技館涌現(xiàn)出來，成為公眾流連忘返的公共文化場所。

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